国語の授業でよく「登場人物の気持ちになってみよう」という指導方法は明らかに間違っています

なかなか、キャッチな内容から始まる本書ですが、いろいろと調べてみても、日本の国語の教育は、海外の国語の授業と比べてもかなり、論理性よりも、叙述的なものを重視しているように感じます。ですので、たまに、学校の試験問題などを著者がやってみても正答できなかったりと、笑えない事実もあったりします。

国語教育といえば、出口汪（ひろし）先生というくらい、受験生は誰でも知っている先生ですが、「国語は論理力を試す教科」といっています。

相手に伝えるには他者意識を持つ

人と人とは、そう簡単には分かりあえないという意識をもつことで、相手の立場に立ってものごとを考えることができるという考え方。

「どうして、そんなに怒っているの？論理的に話してごらん」

と、自分が怒っている理由を論理的に伝えようにすると、冷静に自分を見つめることができる。

大人でも答えられない本質をついた質問が多い。そのときに、面倒がったり、分かったりふりをせずに、一緒に考えたり、調べたりすることが、子どもの好奇心や探究心を刺激するそうです。

なるほどなぁと思えること満載です。